Герман Греф: «Искусственный интеллект учит нас думать по-новому»

Герман Греф: «Искусственный интеллект учит нас думать по-новому»

На конференции «Больше чем обучение» обсудили, как технологии меняют человеческое мышление и зачем образованию нужен ИИ

На IX конференции «Больше чем обучение» в СберУниверситете Герман Греф заявил, что искусственный интеллект становится «новым участником жизни человека» и открывает огромные возможности для образования. В этом году форум собрал более 50 спикеров из России, Китая, ЮАР, ОАЭ, Канады и Великобритании. По словам Грефа, искусственный интеллект уже лежит в основе образовательной экосистемы компании, а умение работать с ним становится ключевой компетенцией будущего.

Конференция «Больше чем обучение» впервые в этом году приобрела международный статус. Форум собрал экспертов из шести стран — России, Китая, ЮАР, ОАЭ, Канады и Великобритании. Тема звучала философски: «Homo cogitans (человек думающий): шаг в новый этап эволюции человека». Но обсуждения получились предельно практичными — речь шла о том, как искусственный интеллект меняет мышление и систему образования.

Открыл конференцию Герман Греф. Президент крупнейшего банка страны подчеркнул, что искусственный интеллект уже перестал быть абстрактным инструментом. «Он помогает человеку осваивать все больше областей знаний и деятельности, делая это быстрее и точнее», — отметил Греф. По его словам, технологии развиваются настолько стремительно, что образовательные институты часто не успевают адаптироваться. Поэтому сегодня особенно важно научиться не бояться ИИ, а грамотно интегрировать его в процесс обучения, чтобы подготовить нового человека — Homo cogitans — к жизни в мире, где знания устаревают за считаные месяцы.

Одним из ключевых нововведений этого года стала расширенная программа конференции. В повестке появились новые тематические треки — «Непрерывное образование» и «Высшее образование». Последний организован совместно с НИТУ МИСИС и был посвящен роли университетов в развитии когнитивных способностей студентов. На площадках говорили о том, как сформировать у молодежи критическое мышление, социальный интеллект и умение решать задачи без готовых алгоритмов — те качества, которые, по мнению участников, сохраняют преимущество человека даже перед самыми совершенными системами ИИ.

«Применение искусственного интеллекта в обучении — одно из самых перспективных направлений, — подчеркнул Греф. — Сегодня проводятся десятки экспериментов, и искусственный интеллект уже лежит в основе всей образовательной экосистемы банка. А ключевой компетенцией для сотрудника становится умение работать с искусственным интеллектом». Эти слова задали тон всей дискуссии: ИИ перестал быть угрозой — он становится партнером, наставником и инструментом роста.

В панельной дискуссии о будущем образования приняли участие ректоры и ученые из ведущих российских вузов — Дмитрий Ливанов (МФТИ), Ирина Мартусевич (НИУ ВШЭ), Илья Обабков (УрФУ) и Дауд Мамий (Адыгейский государственный университет). Они сошлись во мнении, что классические учебные программы нуждаются в глубоком обновлении, ведь в мире, где алгоритмы выполняют рутинные задачи, все большую ценность приобретают творческое мышление, способность к анализу и готовность учиться на протяжении всей жизни. В программе трека также выступили Антон Суворов (РЭШ), Сергей Салихов (НИТУ МИСИС), Сергей Журихин (университет при Правительстве Москвы) и Станислав Страупе (Центр квантовых технологий Сбера).

Свое видение представил и директор Центра индустрии образования Артем Соловейчик. Он отметил, что образовательная экосистема крупнейшего банка строится по принципу постоянного самообновления — сотрудники учатся каждый день, осваивая навыки взаимодействия с цифровыми помощниками и платформами на базе ИИ. Этот подход, по его словам, позволяет быстрее внедрять инновации в бизнес и одновременно формировать культуру непрерывного развития.

Отдельного внимания заслужили студийные включения и параллельные дискуссии с участием представителей «Школы 21», «Фоксфорда», «Нетологии» и других образовательных проектов.